为进一步创建优良教风学风，打造“四有”课堂，提高人才培养质量，切实解决“如何上好一堂课”问题，助推学校“技能校园”建设，决定在我院全面开展“四有”课堂“1234行动计划”，特制定本方案。

一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应中国特色社会主义新时代对技术技能人才培养的新要求，遵循职业教育教学规律，以提高教学质量为主线，以课堂教学改革和人才培养模式创新为重点，以教学制度和学习环境建设为保障，进一步更新职业教育课堂教学理念，创新课堂教学方法，改革课堂教学模式，提升教师课堂教学能力，提高学生的自主学习意识和实践创新能力，整体提升学院的人才培养质量，助推学校高质量发展。

二、组织领导

  成立学院“四有”课堂“1234行动计划”领导小组

  组  长：曾学礼  黎八保  

  副组长：汪耀武  舒祖珍  

  成  员：饶趁明  郭燕  柳颖  伍根  李瑶鹤  陈凯  庞俊勇

三、“四有”课堂“1234行动计划”内涵

  “四有”课堂“1234行动计划”：“四有”是指有味、有用、有魂、有品；“1”是“一条底线”，即无教学事故；“2”是“二个必须”，即必须随时关注学生学习情况、必须加强与学生互动；“3”是“三点注意”，即注意融入课程思政、注意以学生为中心、注意信息化教学手段运用；“4”是“四项成果”，即力争在课堂教学改革基础上出成果，包括通过学校有效课堂认证、建成一门校级以上在线开放课程、出版一本新形态教材、提炼一个校级以上课程思政或课堂革命案例。

四、工作目标

  经过一年的建设，100%以上的教师达到“123”层次，20%以上的教师达到“1234”层次；力争经过三年的建设，80%以上的教师达到“1234”层次，在规范化教学基础上形成自己的教学特色，全院形成“建德筑能”的良好教学氛围。

五、主要举措

  1.领导带头听课。听课由本人视工作情况自行安排听课时间，自主选择课堂推门听课。院长每学期听课不少于4次；分管教学副院长、教务科长、教研室主任、专业教师每学期听课不少于6次；党总支书记、分管学生副院长、学生科长、辅导员根据工作性质自行确定进课堂次数，但每学期听课不少于2次。

  2.继续推行公开课“双示范”活动。公开课“双示范”即每学期由一名教研室主任和一名骨干教师举行公开示范课，全院无课教师参与集中听课和评课。同时，对优质示范课进行“解剖”，对课堂教学效果较差的教师进行“连环听课”和跟踪指导。通过公开示范课推进有效课堂改革，切实提高课堂教学质量。

  3.突出学生的学习主体地位。坚持以学生为主体，教师为主导，根据课程特点和学生认知规律，合理选择教学内容，因材施教，重视教学设计，让学生置身于真实的工作情境、问题情境，在参与、体验中学习知识、培养能力、提高素养；合理应用翻转课堂、混合式教学等模式；教学活动创设合理，时间分配合理；教学手段与方法选取恰当，重难点讲解透彻，师生、生生良性互动，教学评价科学；坚持“工学结合、知行合一”，体现“做中学，做中教”，注重工匠精神培育。

  4.实施“青蓝工程”。聘请经验丰富的副教授以上职称教师担任青年教师的指导老师，采用“一带一”的形式，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的教学水平得到尽快提升，尽快成长为教学能手和骨干。

  5.完善教学督查机制。完善日常教学巡查制度，发现课堂上学生睡觉、大面积玩手机等情况第一时间在全院通报。建立问责机制，对发现的问题及时整改，教师评课结果与绩效考核、职称评聘、评优评先等挂钩。

建筑学院

2022年3月23日